психологическая игра на внимание называется "пожалуйста

Некоторые дети воспринимают взрослых людей как всемогущих волшебников, которые определяют реальность. Если родители говорят что «Я должен» был что-то сделать, и не сделал, значит проблема в ком? Во мне. Ребенок верит в то, что говорят родители. Приведу один пример «воспитания», который услышал от коллеги. Когда ребенок не хотел вовремя есть и спать, родители угрожали тем, что если он сейчас это не сделает, то придет бабайка и съест его. И когда ребенок не хотел есть, то один из родителей надевал костюм бабайки и бабайка пришел. Ребенок сильно испугался и у него случился энурез. Вероятнее всего от страха неминуемой смерти. Несколько раз слышал, как родители пугают ребенка, ко

Сценарное решение и экзистенциальная позиция.

Основа сценария - это набор неосознаваемых решений (или экзистенциальных позиций) ребенка о себе («Я-» или «Я+»), мире, близких людях («Вы-» или «Вы+»), малознакомых людях («Они-» или «Они+») труде («Труд-» или «Труд+») (М. Литвак). Основные решения принимаются ребенком в возрасте до 5 лет. Но «решение» ребенка отличается от того, какой смысл вкладывает в это понятие взрослый человек. Ребенок принимает решение о своем сценарии без тщательного обдумывания, как это делают взрослые люди перед тем как принять решение. Мышление ребенка в возрасте до 7 лет алогично и основано на чувствах и эмоциях. Самые ранние решения появляются на основе чувств и принимаются ребенком еще до того, как он начинает говорить.

Ребенок рождается с хорошим отношением к себе, другим людям. Ему все интересно делать. Но после воспитания у некоторых детей пропадает вера в себя и появляется неуверенность, к близким людям они начинают относиться с недоверием, бояться малознакомых людей, не охотно идут на новые контакты, у детей пропадает интерес что-либо делать. Ребенка вгоняют в сценарий.

Формирование сценария.

Сверх сценарий, переданный родителям. Это особенно травмирующий тип сценарного послания «Я надеюсь, что это случиться с тобой, чтобы этого не случилось со мной». Например, мать, которой в детстве заложили проклятие «не живи» может передать это сценарное проклятие ребенку, полагая, что передав проклятие ребенку, она получит освобождение от него. На психологическом уровне послание звучит так: «Если ты умрешь, я останусь в живых». Проклятие похоже на эстафетную палочку, которая передается из поколения в поколение.

Желание управлять ребенком через внушение вины, стыда, запугивания, сравнения с другими детьми. Например, ребенок уписался, захотел есть, спать не тогда, когда ожидали родители. Когда начал ходить - начал изучать окружающий мир, заглядывать в ящики, пытаться что-то пощупать, попробовать на вкус, кричать, шуметь. Когда начал контактировать с детьми в детском саду, школе стал вести себя активно, учиться не так, как нужно родителям. Ребенок начал своими действиям ребенок доставлять дополнительные хлопоты, и чтобы этих неприятностей избежать родители начинают ограничивать потребность ребенка в любви: «Я тебя такого (уписавшегося, шумного, любознательно) не люблю. Будешь шуметь - милиционер (бабайка) придет и тебя заберет» или «Почему я из-за тебя должна на родительском собрании краснеть? Я тебя на улицу выброшу, подохнешь. В детский дом отдам».

Привычная форма общения, скопированная с родителей. Личный опыт и опыт и собственных наблюдений: «Я знаю как воспитывать детей потому что меня так воспитывали».

Предпосылки передачи сценария жизни:

Сценарий жизни - психологическая сила, которая ведет человека к его судьбе, вне зависимости от того, считает он это свои поступки свободным выбором, или отчаянно этому сопротивляется. Эта психологическая программа, которая находиться в подсознании (не осознается) и которую человек реализует в течении жизни.

«Что они не делали - не идут дела. Видно в понедельник их мама родила», - из песни к/ф «Бриллиантовая рука».

Сценарий жизни и судьба. Механизмы развития и реализации сценария жизни.

Алматы (Казахстан)

Санкт-Петербург (Лихачева Т.)

Санкт-Петербург (Гусева Е.)

Москва (Королева О.)

Москва (Кодзоков А.)

Сценарий жизни и судьба. Механизмы развития и реализации сценария жизни. - Литвак - клуб КРОСС